师资队伍是网络教育发展的关键与基础,是课程及教学资源建设的主要设计者和教学过程的组织实施者,要提高网络教育质量,必须有一支一流的教师队伍与网络教育学院有关人员一道共同组建一支结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强的课程建设团队,以适应快速发展的网络教育发展的需要。
1、网络教师现状
地理科学学院网络教育《地理教育》、《房地产经营管理》两个专业的专业基础课及专业课共计29门,兼职主讲教师22人,其中教授 7人、副教授 7 人(1人为外聘)、讲师 7 人、助教1人。教师中博士及在读博士 13 人(占主讲教师数59%)、硕士导师8人(占主讲教师数36%),担任两门以上课程的教师有4人。
2、存在的问题
网络教师科研任务、学习任务、教学任务重,全日制课程、研究生课程担任较多,个别课程有时无法保证网络教学任务的完成,同时又存在个别专业和课程的教师过多的情况;由于种种原因,网络教师队伍有不稳定的趋向。
3、队伍建设目标
A、有计划地作好网络师资补充、调整及稳定工作。
B、培养出2—3名具有网络教育特色的示范性课程优秀教师。
4、队伍建设措施
1、加强对青年教师的岗前培训。
2、引入激励竞争机制,严格网络教师考核,落实奖励制度。要求每个教师至少能开出2门以上的课程。
3、鼓励中青年教师创新,5年内,培养出2—3名具有网络教育特色的示范性课程优秀教师。
4、为提高网络教育质量,5年内,吸纳2-3名校外优秀教师的优质教学资源。
2015年4月17日